La scuola deve ritrovare i suoi valori – di Nicholas Marioli

In questa campagna elettorale, salvo qualche lodevole eccezione, si avverte l'estrema ritrosia nell'affrontare il tema della scuola. Chi ha retto il Dipartimento per 64 anni dovrebbe pur vedere la situazione, valutare, e coerentemente esprimere qualche parere critico sull'oggi problematico. Insomma distanziarsi in primis e apertamente da un'evoluzione che fa dire al popolino che la scuola ticinese è fallita, perché pretende di orientare gli allievi quando fa di tutto per rendere aleatorio un tale orientamento. E' giusto affermare che le scelte formative vanno fatte a quindici anni e non a tredici con i famigerati livelli (che spingono ineluttabilmente verso il Liceo e comunque verso studi astratti e non apprendistati). In tale prospettiva di ripensamento ci vuole tuttavia un correttivo veramente serio e lungimirante, per evitare che le materie di serie B siano trattate come le figlie della serva.
L'interrogativo principale è comunque un altro, e non sarà risolto da seppur beneintenzionati orientatori: il programma scolastico della scuola media è a misura di allievo? E lo sarà meglio con la "scuola che verrà"? Perché in tale ambito si fa un patto con il diavolo: noi promettiamo di venire incontro ai ragazzi e alle loro esigenze all'interno delle classi, inclusivamente ed eterogeneamente. Tutto bello il fiore all'occhiello, ma quando sorgeranno le difficoltà e si constaterà che l'equazione è senza soluzioni pratiche, si dirà semplicemente: noi abbiamo tentato. Salvo poi a dire che ci vorrà una ennesima nuova scuola, dopo quella che sarà venuta.
Per finire: il docente non ha bisogno di veder confortato il proprio autoritarismo, ma la propria autorevolezza. Non per niente si diceva una volta che l'insegnare era fra le quattro o cinque professioni veramente fondamentali per la società. Politici, accorgetevene una volta tanto, perché non siete i soli a reggere l'universo.